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          7年

          在今年7,我们认为有必要制定各地套路和习惯强的学生出校外从偏移学习。此外,我们希望他们能发展自己的热情和学习新的东西,首先一个天生的好奇心,在课程设置上充分参与。同时,我们也意识到焦虑的学生和家长的一致好评可以感受到管理由小学至中学的过渡,和家庭作业能形成ESTA压力的一部分。

          在秋季学期;

          今年7名学生的主要重点将是在一个新的学校环境的程序解决;确保知道他们学校周围的道路,是设备精良,了解他们的期望和责任年7名学生。他们将有望另外要阅读的乐趣,并分享和讨论他们所阅读与同龄人在表格的时间。除了ESTA,将致力于学生本 点燃  他们的声音作为oracy课程和形式的时间工作,这将在春季学期初进行的一部分。

          在春季学期;

          他们的学生将接受 自主学习的小册子。 ESTA小册子将留在家里,为广大的一年中,并将由导师定期进行检查。这本小册子将提供材料和指导每个主题这将使学生和家长一起在家里工作,制定关键的知识,技能和 理解 独立。

          此外学生将接受他们的 第一跨学科专题点燃 (在这里添加链接的文档) 在春季学期,这将涉及他们运用知识技能和理解,在一个总的任务,将需要6周才能完成。将如何完成赋予的任务,并提供详细的反馈全程指导。

          在夏季学期;

          他们的学生将接受 第二跨学科专题 (在这里添加链接的文档)  这将涉及到未覆盖的第一个项目的学科。该项目将再次培养学生的独立工作能力和应用学习新环境的能力。

          此外学生将确保他们已经完成了他们自主学习的小册子,并定期修订其最终的年中评估。

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