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          瞳溢价和“赶上”经费

          什么是瞳孔保费资金和学校为什么要怎么做呢?

          附着物请参阅下面的溢价学生/ 7yr赶上资金。

          瞳孔溢价是额外的资金的总和,给所有的学校每个学生是谁(或在最近几年去过)领取免费校餐。也增加了资金是额外的考虑学生谁是照顾护理,由于不利他们的情况。这是由于ESTA学校额外资金的原因是很清楚的。虽然许多学生接受免费校餐WHO做的很好,国家统计数据表明,有遍布全国的成绩差距来自弱势背景当这些都与同行相比。 

          多少学生在学校接受瞳孔保费资助资金和多少钱这产生?

          在学年2016-17学校获得额外的溢价学生资助的£394.379的总和。

          该图中为2017 - 18是£335.296。下面是在每年的一群学生在目前手机赌大小 - 押大小平台数量和学生保险费的百分比一览表(2017 - 18学年)

          年级组

          总没有。接收学生保费资助学生

          全年组的百分比

          7年

          180分之24

          13%

          8年

          59/168号决议

          35%

          今年9

          51/156

          33%

          今年10

          140分之51

          36%

          今年11

          51/136

          37%

          下图为这是我们的学生保费资金的主要策略在2016-17和影响上度过的。

          工作人员 

           

          行动

          成本(£)

          目的

          碰撞

          评测

          英语和数学强化人员配置,以提高工作人员的部署进行有针对性的干预措施,小团体和个性化提供的灵活性

          81800

          灵活的策略,以确保学生在谁落后3-4,而不是制作进度预期水平的风险是,提供赶上的,有针对性的教学和教程

          各组灵活的,可互换视需要而定。进展,每周检查一次,并做了一些改动,以教学策略,使集团的了

          在表中所示的临时数字附接。

          确定的教师和学生的声音作为声音的干预。额外的时间来学习看作是有益的。

          学生的数学有一个区域连续福特福克斯。

          通过辅导计划篮球增加温室

          24500

          为那些有学习障碍外学生有针对性的支持

          在售前及课后俱乐部的高上座率。一个教练做一年的副组长。采取跨供应工作,其他支持网络的机会。图12和13年的篮球足球介绍。参与者62%是学生第

          继续参与增加。现在学校的一个既定部分利用被认为工作人员承诺和幸福。

          规定将继续

          在学习资源中心增加人手

          25.530

          培养学生当中自主学习的全年组,并制定阅读和改进识字能力的渴求。

          学生完成作业,学习提供机会和审查额外承担在一个安静和监督的环境

          学生高数席前,并在社会时代学校。许多学生使用LRC设施学校的功课完成后。

          很受欢迎,很多人参加向下学校低。

          有至少10年的参与。连续福特福克斯区域

          副田园领导的部署,重点出勤和准时

          16800

          确保有更深的专注于学生迟到是缺席或经常

          集中拘留显着减少了在学校迟到。一直存在的迟到总结经验40%和23%的迟到与二千零十押大小平台分之二千零十五​​相比教训下降。

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          需要找到解决方案要确保在拘留良好的出勤率,并进一步提供累犯支持。

          TLM的部署成员监督策略页

          9,790

          制定全校的策略和进度的监督和学生PP有成就

          中央领导人更清楚的冲击PP战略的,它有整个学校。关键阶段联络员有望监控每个数据页滴进步和学生的素养。更高水平的问责到位。

          更加注重学生的进步和实现DS。增加了中间领导和教职员工PP带学生的曝光量增加问责制。

          继续加大重点,并确保各级的进度质量分析

          提高维护团队人员数量

          1100培训

          确保有足够的,对学生的支持需要干预WHO

          能会受到学生内的区域专业知识支持的较快增长。

          最近父母的调查和数据从超过95%的覆盖范围项目显示的数字,让学生快乐,安全的,并在放学后和学生在第三学习阶段的83%的人认为他们有一个成年人,他们可以信赖的人看(不只是在学校)。

          最近的研究的学生越来越又见需要额外的支持。

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          8570

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          9甲基全年学生的职业顾问。学生更加意识到机会的发布16/18。知情途径有选择在KS3结束

          确保成功地为学生提供机会了解他们。

          工作人员任命工作的TLR 3S上的特定区域内的学校

          4500

           

           

           

          工作人员的责任成员的任命高attainers随着

          2,640

          制定办法对PP更高attainers,确保高水平的成就和进步

          一行SLT的会员管理随着战略PP责任使较重的重点放在学生PP谁能够更

          让学生在课堂外的经历经验提供了更多的机会。

          成功KS4 - 现在专注于KS3和提供最有能力的学生。随着越来越多的联络个别院系

          负责在关键阶段3开发oracy技能人员的牵引构件

          1750

          在整个演说家建立信心关键阶段3

          突出的声音,提高员工Oracy 7和8岁之间的学生。在创造机会和公共教训证明oracy技能。学习,观课更高水平的阶层都表明名义并在今年7听力技巧。

          该项目的低年级学生Oracy reckonise值。员工数量较多,现在inteahing Oracy参与

          增加了对导师的行为和牧区带头作用

          67000

           

           

           

          规定

           

          继续为学生提供早餐俱乐部

          14915

          确保学生为学校日制备都意识到早餐的重要性的。机会增加社会交往。

          上座率非常高,并允许学生在正式而轻松的环境中进餐。学生更加意识到健康饮食和平衡膳食的重要性。谁是现在的一些学生吃早餐俱乐部提前到达,坚持晚。超过500个的早餐,每星期提供服务。

          关于学生早餐俱乐部非常积极的影响。

          机会来享受的朋友见面,并与工作人员说话。

          需要通过队列使用的更深入的分析。

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          25000

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          取得了很好的一年考试结束,并于16℃下考虑进一步的研究中,所有路径选择的所有学生。选择PP学生所有的学生和现在都参加6 形成大学。

          学生的声音明确阳性。

          创意和媒体文凭日,艺术项目和课外干预研讨会

          40900

          提供的所有学生有机会在搞艺术,以便在关键阶段3月底作出明智的选择基础学科。

          在KS3途径结束在艺术学科的兴趣增加。学生超过95%的人选择在GCSE实际至少有一个主题。高水平的实用科目跨年级组的进展。确保课程的所有学生的广度。

          仍然是学校的课程和规定的强度。

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          开发to've机构的访问计划

          2500

          与学生向往的大学品酒师天,以激励在未来体验到高等教育的学生提供

          跨越关键阶段高敷脸学生参观罗素集团大学。

          第KS4获得更高的所有学生至少参加一周大学的访问。

          学生视为重要和宝贵的访问。

           

          成员继续讨论亚光

          1025

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          提供周押大小平台和假期复习计划

          8730

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          学生参加定期的员工乐于工作,并支持学生。

          进一步分析影响和出勤率。建立承诺的链接到教训,并出席额外类的学习。

          开发提供pshce

          7500

          创建一个及时和定制程序,就有关问题着力点面临每年招生组

          规定每年进行有针对性的依赖需要和关心的图案组。在年7竞选如安全互联网使用针对年8帮派和暴力。

          有效的,但不经常不够。

          在决定参与主题/主题增加学生。

          其他资源

           

          购买笔记本电脑和学生LAC外部辅导

          3,530

          确保所有学生都配备与互联网访问机会审查为基础的方案

          能够保证学生访问在线HAD审查和作业程序,这意味着在一年的所有学生都能够在家里或学校联机工作。 LAC提供笔记本电脑和打印机供家庭使用的所有学生。

          学生能够审查和研究在晚上和周末。

          提供笔记本电脑为一年11名学生

          5000

          确保所有的学生在11次年级可以访问在线支持,在积累到普通中等教育证书

          能够保证学生访问在线HAD审查和作业程序,这意味着在一年的所有学生都能够在网上或在学校工作。十二名学生在11年级配备的笔记本电脑曾经否则将修订和功课辅导的访问权限。

          加大了审查和学习技能的那所创造的机会平等为所有的学生。

          确保均匀/牡蛎卡/点心/奖励等应急

          6000

          提供资金,为我们的学生需要在最让他们可以提供给其他学生的设备和资源

          你减少缺乏,学生感到确保“学校”的一部分。确保学生的安全和照顾

          确保安全支持脆弱的学生,正等机会

          计划课程介绍薄荷

          3000

          保证学生的教学和辅助人员的第一手资料,并有PP可以更快地访问等级,进步水平等

          学校工作人员更加意识到PP学生和他们目前的水平,目标和成果的身份

          工作人员更加了解学生的PP和有资料对当前和以前的水平提供了更人性化的布局

          介绍SMH / GCSE荚包

          2,580

          确保一致性并简化审查和作业包跟踪

          这种支持系统在线学习课堂的出了学生都有助于学习的环境,包括他们的旅行和学校

          让学生更多的机会要为自己的学习负责。考虑荚GCSE,现在是特别成功用于低了下去学校

          文化资本

           

          继续举办艺术周

          6010

          为学生提供艺术文化,他们通常不会体验,并争取在基于SMSC活动感兴趣

          全校的活动,重点是“大问题”,经验丰富的活动和研讨会得到了新生和令人兴奋的一周加盟

          仍然是校历的一大亮点,并提供所有的学生有机会发展与技能和兴趣在一系列的活动

          参加文化之旅提供了机会 - 国内外

          7500

          为学生提供发展的机会在一系列日间及住院人次国内外他们的文化经验

          实惠的西班牙和法国旅行使用基金,用于降低价格PP所有学生

          降低了面向全体学生的费用已确保那些可能没有能够被参与有机会

          提供课外旅行和参观他们的支持学习

          4000

          鼓励同事之外利用课堂学习,促进其知识和不同科目的理解

          旅行和参观继续鼓励内的所有院系的支持学习,拓宽学生的文化和教育经验

          一系列在所有领域的知识教员旅行和参观的和理解的帮助下嵌入在课程领域

           

           

          新的双年趋势分析措施

          一十七分之二千零一十押大小平台标题数字(临时)

          第高中生

          兰贝斯PP学生

          兰贝斯其他

          8进度

          0.02

          -0.27

          0.08

          达到8

          44.2

          39.9

          48.9

          英语BACC

          22%

          19%

          33

          4/9措施

          55

          54

          66

          5/9措施

          27

          33

          47

          2015/16标题数字

          第高中生

          国民

           

          8进度

          0

          0.1

           

          达到8

          47.2

          53.3

           

          英语BACC

          37%

          29.7%

           

          每名学生的考试项目

          8.9

          8.7

           

           

                                                                                                                                                                

          押大小平台校小学生溢价策略和影响报告书报告

           

          1. 摘要信息

          学校

          手机赌大小 - 押大小平台

          学年

          十八分之二千零十七

          PP总预算

          £355296

          最新点评PP日期

           

          学生总数

          923

          学生资格PP数

          340

          日期为内部ESTA战略的下一次审查

          2018年9月

           

          1. 目前实现

           

          学生符合第(学校)

          学生不符合第(基准)

          8平均得分进展(一十七分之二千○一十押大小平台)

          0.02

          0.11

          8达到平均得分(一十七分之二千○一十押大小平台)

          44.20

          49.51

           

          1. 未来的障碍程度(小学生资格PP包括高力)

          在校障碍 (问题在学校解决,可怜的识字能力:如)

          1.  

          进入今年7识字技能是其他PP学生享有比小学生低,这使她们无法取得良好的进展。

          1.  

          学生获得高谁都有资格PP正在比其他高获得全国小学生较少的进展。 ESTA防止通过KS4持续的高业绩。

          外部障碍 (哪些问题需要采取行动校外此外,低就诊率:如)

          C。

          在独立完成学习任务,并提供审查合适的空间和环境方面家长/照顾者支持

           

           

           

           

          1. 结果

           

          期望的结果以及它们将如何进行测量

          成功标准

          1.  

          学生实现保费瞳孔符合非PP全国学生

          11年结果,11月份和二月份两个密切监视阶段嘲笑的结果

          1.  

          瞳溢价学生出勤数字是符合国家平均水平

          通过更深层次的监测和评估,第学生将出席符合无PPN学生和其他学生在全国范围内页。谁PA学生将显示在去年的数字有所改善是

          1.  

          在进入信息中旬将逐步进行分析和检查进展情况提供相关的和可衡量的目标

          进入中期阶段诱导过程中会支持并确保信息支持跟踪,监控和干预可

          1.  

          减少固定和内部排除小学生获第

          减少全职员工,并为学生温室转诊数目形成PP前一年的数字

          1.  

          增加独立工作的完成,包括使用基于Web的审查和支持包

          独立的任务完成的监测将显示设置和完成增加。基于Web的作业方案的监测:如educake将呈现高使用率的记录

                 

           

           

          1. 计划支出

          学年

          1.  

          这三个标题下,使学校演示如何使用瞳孔他们溢价提高课堂教学,并支持提供有针对性的支持,整个学校的战略。

          1. 教学质量,为所有

          期望的结果

          所选的动作/方法

          什么是选择ESTA的证据和理由?

          你将如何确保它的实现呢?

          工作人员铅

          你什么时候会审查执行情况?

          所有学生接受教育的一贯的高品质

          深潜方式将突出实力和发展在全年组和学科领域所需要的领域。

          的计划,教学,反馈监督和跨年级组和院系学习

           

           

           

           

           

           

           

           

          结果学生,外部审查和其他证据的亮点领域需要改进。有在ks3,4和5在学校的变化。

          这将减少为提供各方面更深层次的审讯结果

          深海潜水涵盖了两个星期的时间。它们涉及高级管理人员的全体成员。反馈将是简洁,注重趋势已经出现,其中“典型性”并不好,因为它应该是。 PP的学生将获得特别关注,与学生的声音,外观和包括家长反馈书。

          DW,NC,RC

          定期,至少有一半每学期

          KS3评估体系是稳健与基于证据决定准确的声音水平

          各院系的第三学习阶段审查和其规划,监测和评估的做法

          已经在KS3政策评估的应用不一致。有需要定制的方法,即在他们的正式评估方法自己院系的工作。  

          商定的系统将被开发出来,很容易对所有利益相关者了解

          KS3无可争议的领导者,以确保包容和调查,目前的做法,以开发一个系统剧目这样的专业知识和工作人员的经验,在每个学院。它会随着时间发展与输入从多个利益相关者

          RC

          通过半每学期会议和整体年09月18连续

          视为功课的支持学生的重要工具,是所有交通方便

           

          加强监测和问责功课是一套,标记和分析

          我们有一个系统,它易于管理,并能提供详细的分析。它尚未被跨学校足够的富有成效的方式使用。 

          一致的方法来写作业将支持学生学习的自主性提高他们的技能,确保课程的全面完成

          显示我的作业方案将允许教师和学生使用的定期和深入的分析。将分析利用半每学期的基础上提供中间领导人结果查明需要实力和完善的地区

          乔的

          半每学期

          提高教师会议时间管理和高效使用

          增加使用院系教授会的时间专注于分享好做法,共同规划和质量审核[RC1] .

          在hofs ESTA度量的请求进行了介绍。在正式设置更大的合作将为员工持续发展的机会

          中央领导人将重点放在学校发展规划的会议区域,以便教师的头可以确保它们的优先级被链接到整个学校的优先级。

          SLT直线经理

          每学期

          嵌入mintclass作为优质教学的工具,因此在所有院系一贯使用的所有工作人员

          mintclass是一个程序,提供便捷的信息渠道上的每个学生。

          西姆斯学校系统来讲是不是特别提供学生报告的有用。教师在足够的深度没有受过训练,也没有使用学校系统的时间。 mintclass提供更多的信息随手并-被学校用来放置我们ITS产生积极影响报告

          训练有素的上是如何被最好的全体员工使用该系统和教员的负责人将收到的工作人员利用定期反馈。系统能够显示每个工作人员多么容易经常访问的计划,让员工的对话

          RC

          每学期

          总预算成本

          TBC

           
          1. 有针对性的支持

          期望的结果

          所选的动作/方法

          什么是选择ESTA的证据和理由?

          你将如何确保它的实现呢?

           

           

          工作人员铅

          你什么时候会审查执行情况?

          为获得高的学生改进进步 

          学校充实班,导师之前运行过程中的时间和关注的重点在数学课后。 

          一些学生谁是高attainers需要进一步的支持,以确保进度适当水平,特别是在数学。

          认生是在今年开始进一步的支持,特别是高达到学生数学。他们会为了提高接受密集的支持。

          在放学后规定将更加公平,通过11年的头和AAHT监督

          io'c

          SLT

          半每学期

          课后铀浓缩活动和学校提供前重组

          学校规定每周后公平是在哪个教师的时间与学生方面

          在那里还没有放学后管理支持的有效制度。有与某些科目让学生们的时间已经不公平

          更可靠的名单上学生的定期监测。随着提供了学习的老师的监督责任,将确保机会可激励学生

          RC

          半每学期

          学校打的基础4年级至少有60%在电子商务和M

          重点学生的表现定期分析

          有些学生不利用学校提供的支持或不接收质量和一贯支持失学

          学生的标识是由与同事共享。数学和英语的负责人见面会密切留意定期数学/英语比赛。学生将引起各界关注和支持,提供突出显示

          io'c

          半每学期

          在进度预期水平实现学生不要在KS3识别早些时候

          增加的数据分析和更多的机会,讨论目前的做法与所有facuties

          形成性评价并不总是突出显示的速度不够快哪些被看好的学生KS3。因此,职业道德等很难在KS4提高。关键阶段3并不总是提供在KS4进步的坚实基础。

          联络员关键阶段和depts./faculty首脑将调节有更多的时间在会议讨论KS3教师。的规定的各方面分析会,这将规范会见RC

          RC

          半每学期

          学生的所有群体改善考勤

          半每学期由各级工作人员监控将确定学生需要干预的个人和团体WHO

          学生的一些同伙都迟到了定期。有部分学生群体出勤率低,特别是进一步了学校。

          良好的出勤和守之间的明确联系到GCSE性能。低于平均上座率学生没有成功,以及那些与出勤良好水平

          一年人大代表的负责人将被要求提供关于内的年级组的问题半每学期的反馈。分析将被分解成同伙。

          随着领队田园将联络今年头识别和使用持续关注流程可供挑战,并支持家长/照顾者

          RC

          每学期

          学生斗争进入主卫生组织恢复,并提供6将从放置替代途径利益提供变通规定 形成

          即将参加大学的学生合作伙伴(威斯敏斯特汇富或兰贝斯)承诺职业课程

          有变通规定学生取得很好的历史。数据和语音的学生将确保学生在选择合适。

           

          会有之间,家庭和大学正规学校沟通。关注将任何引起我们注意和牧灵访问将导致保证提供不断适当的支持和

          RC EI io'c

          半每学期

          总预算成本

          TBC

          1. 其他方法

          期望的结果

          所选的动作/方法

          什么是选择ESTA的证据和理由?

          你将如何确保它的实现呢?

          工作人员铅

          你什么时候会审查执行情况?

          增加使用LRC高年级学生,作为进一步研究的地方

          开放时间保持电流之前和之后鼓励上学。提高上座率的分析。世界卫生组织目标学生没有机会在家里学习

          深潜分析表明,今年一些团体使用LRC比别人多得多。法改会被证明是非常成功的,我们更容易受到学生能够世卫组织工作的支持和安静的环境

          法改会的人员编制,以确保较长的开放时间维持高位。使用的分析将是系统性和定期

          NC
          乔的

          每学期

          在行为上的持续改善跨学校

          在制裁更大的一致性

          表明匹配有特殊需求或行为问题的具体学生EEF工具箱针对性的干预措施是有效的,尤其是对年龄大的学生。

          分析将是深刻和性别,种族等森提供的信息每日例会之间将发生田园团队确定学生引起各界关注,并采取孤男寡女的任何行动。确保一致性透明和公平的意志制裁。使用生物武器的工作人员将定期,以确保学生的平等和公平。

          CH

          每学期

          继续提供早餐俱乐部为所有学生

           

           

           

          早餐提供的所有学生。健康,丰盛的早餐提供的

          谁拥有正点贫困学生有针对性地参加

          早餐俱乐部仍然是一个流行和踊跃参加规定。学生享受的气氛,并相信它可以帮助他们在学习

          在保证学生的所有群体使用和分析是单打独斗。

          RC

          每学期

          总预算成本

          TBC

                       

           

           

          今年7赶超资金

          对于十八分之二千零十七的学校,提供了具有12423£之和

          有助于ESTA钱给了工作人员的三层方法来加速阅读:

          • 全年7名学生采取阅读测试在一年的开始
          • 世卫组织学生得分最低,那些曾经有过的数据KS2确定接受进一步评估
          • 在决定是否对由这些学生需要的准确性或组阅读教学
          • 精密教学承办与Sara希顿,由学校为每周两天使用
          • 开展小组教学与安娜·吉布森,HLTA
          • 好友阅读,其中涉及高年级学生通过LRC的工作人员之一,特斯·泰勒监督

          该计划的结果是:

          • 那个学生的声音会告诉你的介入促成提高素养在所有课程明显
          • 进展良好水平将在周期评估的终点是明显
          • 学生使用LRC仍将贯穿全年及以后保持一致

          在算术方面,学校的LPS的一个与教师头工作,支持他们包括他们的课程算术题目


           

           

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